Abstract
Fundo
Para avaliar as propriedades psicométricas da versão rostos da Escala de Ansiedade Criança Dental Modificada (MCDAS
f) versão Malay em 5-6 e 9-12 as crianças anos de idade.
Métodos
O MCDAS f foi cruz culturalmente adaptada de Inglês em malaio. A versão Malay foi testado quanto à confiabilidade e validade em 3 estudos. No Estudo 1, para determinar a confiabilidade teste-reteste de MCDAS escala f, 166 crianças pré-escolares com idade entre 5-6 anos foram solicitados a classificar ordens de cinco desenhos animados enfrenta retratando emoções de 'muito feliz' a 'muito triste' enfrenta em dois ocasiões separadas 3 semanas. Um total de 87 crianças de 5-6 anos de idade completou o malaio-MCDAS f em duas ocasiões separadas 3 semanas de intervalo para determinar a confiabilidade teste-reteste para Estudo 2. No estudo 3, 239 escolares de 9-12 anos completos o malaio-MCDAS f eo Subscale Malay-Dental das Crianças medo pesquisa Calendário (CFSS-DS) ao mesmo sentado para determinar o critério e validade de construto.
resultados
no estudo 1, Kendall W teste mostrou um alto grau de concordância no ranking dos desenhos animados enfrenta cartões de imagem em cada uma das 2 ocasiões (tempo de 1, W = 0,955 e hora 2, W = 0,954). O malaio-MCDAS f demonstrou moderada confiabilidade teste-reteste (coeficiente de correlação intraclasse = 0,63, p & lt; 0,001) e consistência interna aceitável para todos os 6 itens (alfa de Cronbach = 0,77) e 8 itens (alfa de Cronbach = 0,73) . foram observados os maiores pontuações MCDAS f por 'injecção na goma "os itens e" dente retirado' para ambos os grupos etários. O MCDAS f significativamente correlacionada com a CFSS-DS (Pearson r = 0,67, p & lt; 0,001).
Conclusões
Estas descobertas psicométricas apoio para a inclusão de um desenho animado enfrenta escala de avaliação para avaliar criança ansiedade dental eo malaio-MCDAS f é uma medida confiável e válida da ansiedade dentária em crianças de 5-12 anos de idade.
Palavras-chave
ansiedade dental crianças Psychometric Modificado criança Escala de ansiedade dental enfrenta versão (MCDAS f) Fundo
ansiedade dental é um problema mundial comum que afeta crianças, bem como adultos. A prevalência de crianças dentally temerosos varia de 3 a 55% em várias populações [1-9]. Sexo e idade parecem ser fatores importantes ligados à ansiedade dental particularmente comum entre as mulheres no grupo dentally ansiosos na população [10-12]. De acordo com Hmud e Walsh [13], vários fatores têm sido mostrados para ser relacionado a ansiedade dental incluindo medo da dor, características pessoais, experiência dental traumático durante a infância e com membros da família ou amigos que estão ansiosos. A avaliação da ansiedade dental infantil é uma preocupação que o comportamento inesperado dessas crianças terá um impacto sobre a gestão deste tipo de pacientes na prática clínica [14]. Além disso, é importante desenvolver medidas adequadas para diferentes culturas como estudos haviam revelado que os transtornos de ansiedade são influenciados por sua cultura [14-16].
Existem vários métodos para avaliar ansiedade dental entre as crianças. Um dos métodos é usando medidas de auto-relato. Em medidas de auto-relato, escore de ansiedade dentária foi obtida por fazer as crianças diretamente sobre a sua ansiedade com o auxílio de escala de classificação de pontuação. Este método é normalmente sob a forma de questionário ou entrevista. A maioria destas medidas para avaliar criança ansiedade dental tinha sido desenvolvido para a população infantil Ocidental [17-20]. Há uma necessidade de estudar métodos alternativos que possam avaliar o estado de ansiedade dental de crianças pequenas e que fornecem precisas reflexo do medo que experimentam [19,21,22].
Ao longo dos últimos 15 anos, vários estudos utilizando caras dos desenhos animados para expressar níveis de ansiedade dentária das crianças como uma escala de Likert foram utilizados [23-28]. A Escala de Ansiedade Criança Dental Modificado enfrenta versão (MCDAS f) foi formado pela adição de um desenho animado enfrenta escala de classificação para a forma numérica original [11,20,28]. As propriedades psicométricas do MCDAS f incluindo a fiabilidade, a critério e validade de construto foram avaliadas em diferentes populações [11,12,15,16,22,29]. A vantagem de usar esta medida de auto-relato é que ela é menos demorado e fácil de administrar. Para crianças mais novas (como os jovens como 3 anos de idade), as perguntas podem ser lidos e as crianças podem apontar para o rosto apropriada na escala para indicar o seu nível de ansiedade. As crianças mais velhas (8 anos e acima) foram capazes de preencher o questionário sem assistência. Além disso, o MCDAS f é mais versátil para ser usado para avaliar a ansiedade dental em uma faixa etária mais ampla para as crianças de 5 a 12 anos e aqueles com funcionamento cognitivo limitada [11,12,16,22].
Limitada estudos sobre a ansiedade dental em crianças têm sido relatados na Malásia. Um estudo local de recusa de tratamento dentário no serviço dentário escolar entre crianças em idade escolar 9-11 anos de idade, destacou ansiedade dental como um dos motivos de recusa [30]. Outro estudo utilizando o Dental Medo Pesquisa Calendário (CFSS-DS) com escolares de 10-12 anos de idade relatou 15-18% das crianças tiveram alta ansiedade dental [7]. No entanto, não houve nenhuma investigação de ansiedade dental em pré-escolares e escolares primários usando a versão rostos do MCDAS na Malásia. Seria importante investigar se as crianças da Malásia poderia reconhecer as emoções expressas pelos caras dos desenhos animados.
O objetivo deste estudo foi avaliar as propriedades psicométricas (confiabilidade, critério e validade de construto) da versão malaia da Dental Criança Modificado Escala de ansiedade enfrenta versão (MCDAS f) em 5-6 e 9-12 escolares da Malásia year-old. Os resultados deste estudo podem ser usados para desenvolver o MCDAS f como uma medida de auto-relato para avaliar ansiedade dental em crianças pequenas na Malásia.
Métodos
Questionário
Neste estudo, o MCDAS < sub> f foi utilizado como uma ferramenta para medir os níveis de ansiedade dentária em 5-6 e crianças 9-12 anos de idade. Este questionário foi desenvolvido a partir da Escala Modificada Criança Dental Anxiety (MCDAS) com a adição de escala de classificação rostos acima da forma numérica original para avaliar a ansiedade dentária em crianças muito jovens e ansiosos [11,20]. O MCDAS f consiste de perguntas sobre vários procedimentos odontológicos e que a criança irá apontar para o adequado "dos desenhos animados enfrenta 'que representa suas emoções ou nível de ansiedade nesse momento. A escala é composta por oito questões sobre 'ir ao dentista em geral', 'com dentes olhou para', 'dentes sendo raspado e polido "," injeção na goma', 'enchimento', 'tendo dente retirado', 'sendo colocado dormir para ter tratamento "(general Dental Anaesthesia ou DGA) e 'ter uma mistura de gás e ar, que irá ajudá-lo a se sentir confortável para o tratamento, mas não pode colocá-lo para dormir" (Analgesia relativo ou RA). Cada questão tem cinco pontuações que variam de relaxado ou não preocupado com a muito preocupado em ordem crescente de um a cinco. A pontuação mínima é de 8 e a pontuação máxima é 40.
O malaio-MCDAS f foi desenvolvido a partir de sua versão original em Inglês. Primeiro, o MCDAS Inglês f foi independentemente traduzido em malaio por uma equipe de especialistas que compreendem um odontopediatra, especialistas em saúde pública dental e um psicólogo. Em seguida, uma discussão sobre as traduções do Malay MCDAS f foi realizada pelo grupo de peritos. O objetivo era obter uma única tradução Malay que tinha significado conceitual semelhante com o MCDAS Inglês f utilizando as formulações mais adequadas e simples em malaio. Em seguida, o projecto de Malay-MCDAS f foi testado quanto à validação de face em 61, crianças de 5-6 anos de idade (29 meninos e 32 meninas) de dois jardins de infância. O teste de validação rosto foi realizado em uma sala de aula supervisionados pelo pesquisador (RE). As crianças foram convidadas a descrever e ordem de classificação dos cinco caras dos desenhos animados cartões de imagem retratando emoções de muito feliz em muito triste. Este método foi semelhante ao de um estudo anterior, realizado por Humphris et ai. [21]. Verificou-se que todas as crianças entenderam o significado dos cartões de imagem e estavam de acordo uns com os outros na ordem de classificação do desenho animado enfrenta desde muito feliz por muito triste. Em seguida, o MCDAS f itens foram lidos pelo pesquisador e as crianças foram convidadas a responder a cada pergunta usando o cartoon enfrenta cartões de imagem como opções de pontuação. O tempo necessário para responder às perguntas foi anotada.
Em seguida, uma discussão sobre o projecto de Malay-MCDAS f foi realizado para avaliar a compreensão das crianças sobre o ensino, a linguagem, o conteúdo ea responder a técnica da escala. Durante a discussão, verificou-se que quase todas as crianças não entendem o item 7 (relacionado com a DGA) e no item 8 (relacionado com a RA). Esses dois itens vai ser mais explorada no Estudo 2. Tradução Voltar do projecto de 8 itens Malay-MCDAS f foi realizado por um especialista em linguagem que era fluente em língua malaia e Inglês. A tradução de volta foi comparado com o original MCDAS f antes de ser finalizado. Assim, a final Malay-MCDAS f consistiu de 8 itens, juntamente com informações sócio-demográficas, ou seja, idade, sexo e escola.
A propriedade psicométrica do projecto de Malay-MCDAS f foi avaliada testando-a em grupos não-aleatórias de crianças em 3 estudos separados:
estudo 1
